在漫长的人类社会中，听、说是最重要的人类交流方式。在人类发明文字之后，虽然读、写在人类社会的交流中发挥着越来越大的作用，但并不能降低听说的作用。

听觉的意义，并不只是听得到的问题，还有听得懂的问题，就是听觉认知的问题。存在学习困难问题的儿童，可能存在着弱听的问题，也可能听力正常，但存在听觉认知问题。这些问题，需要通过系统性的听觉功能评估才能够发现。